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branding & design
agency.
Cosa si riceve
Aderendo al progetto UXforKids
Tanta formazione
Su metodologie, competenze e strumenti digitali richiesti oggi e come base del futuro
Un albero
Per ogni classe che verrà sostenuta pianteremo un albero in Italia in collaborazione con una realtà territoriale
Assistenza dedicata
Durante tutta la durata del progetto è a disposizione un team dedicato di supporto online
Attestato di partecipazione
A fine percorso consegniamo un attestato di partecipazione a ogni studente
Zero costi
Tutti i progetti sono sostenuti e finanziati dalle aziende attraverso progetti CSR
Progetto finale
Un documento digitale con il progetto svolto dalla classe durante il percorso di formazione
Services Package.
Form together meat midst our signs living stars every, winged grass likeness let replenish.
Basic Plan.
To void spirit seasons.A saying beast, lessed beginning fish, divided place.
PurchaseStandard Plan.
Herb which spirit days.Is lights moving set own third, hey're whales, life yielding.
PurchaseAdvanced Plan.
Fruit form grass heaven.Place multiply air, day fill greater image the which.
Purchase
I ragazzi amano tutto ciò che li stimola in modo diverso rispetto alla lezione tradizionale, soprattutto se riguarda il loro spazio, quello in cui vivono gran parte del loro tempo e che spesso la scuola gli impedisce di portare in classe.
Prof.ssa Francesca Pinna
DS I circolo G.Matteotti e I grado Mastro Giorgio-NelliCiò che mi interessa sottolineare è la potente spinta generazionale che si sente da questi ragazzi a cui auguro il meglio.
Prof. David Nadery
DS IIS Cassata GattaponeLa classe ha collaborato attivamente al progetto e anche gli studenti con bisogni educativi speciali hanno lavorato passo passo portando a termine le attività piacevolmente.
Insegnante Doranna Crupi
I Circolo G.Matteotti SemonteLe istituzioni non possono che dare fiducia ai giovani, speranza ai bambini e alle bambine; non bisogna convincerli a fare, bisogna che siano educati a fare ricevendo fiducia e sostengo morale, psicologico e anche materiale che è tra l’altro garantito dalla nostra Costituzione.
Prof.ssa Luigina Dongiovanni
DS III circolo San MartinoSi respira aria di felicità e passione per il lavoro che svolgono, con loro ho conosciuto il mondo del UX Design, appreso nuove skills e conosciuto un modo di lavorare nuovo.
Filippo - Studente 17 anni
PCTO - IIS Cassata GattaponeSiamo consapevoli di aver bisogno di un cambiamento che può essere fatto soltanto partendo dalle basi e quindi dalle scuole.
Marcello Edera
CEO e Founder NEW FONTLe attività del progetto rendono i bambini protagonisti attivi nella costruzione dei saperi, mettendo in atto categorie mentali intrinseche e personali.
Insegnante Lucia Vispi
I Circolo G.Matteotti SemonteGrazie a UXforTeen i miei studenti hanno preso parte ad un'esperienza per loro coinvolgente e gratificante, progettato e realizzato delle interfacce grafiche, sperimentando strumenti e tecniche di team working proprie dei contesti lavorativi.
Prof. David Stocchi
IIS Cassata GattaponeL' esperienza è stata molto utile e creativa per l'intera classe. Gli studenti hanno riferito di aver svolto un'attività costruttiva perché già riferita e proiettata al loro futuro mondo di lavoro e, allo stesso tempo, piacevole e divertente.
Prof.ssa Marta Barbetti
Secondaria I grado Mastro Giorgio-NelliL'aspetto più bello è stato vederli lavorare in team. Il concetto di squadra è fondamentale anche all'interno dell'azienda, il singolo non arriva da nessuna parte, è sempre la squadra che raggiunge gli obiettivi.
Barbara Lepri
Presidente CdA e HR managerMi ha colpito la sintonia e comprensione immediata del compito!
Insegnante Daniela Cerbella
I Circolo G.Matteotti SemonteÈ un progetto impegnativo per i bambini ma stimolante per loro e per le insegnanti stessi. Non è adatto a chi vede nei progetti una perdita di tempo, perché al contrario, a mio parere, per fare sì che abbia davvero un'utilità profonda e quotidiana richiede che le insegnanti investano del tempo per formarsi in primis loro e poi mettere in pratica ciò che imparano.